100% các trường Tiểu học và Trung học cơ sở trên địa bàn xã đã triển khai cuộc thi tới toàn thể học sinh. Cuộc thi nhận được sự hưởng ứng tích cực của học sinh từ khối 4 đến khối 9, với tỷ lệ tham gia đạt cao. Cụ thể, khối Tiểu học có 460/520 học sinh tham gia, đạt 88,46%; khối Trung học cơ sở có 436/574 học sinh tham gia, đạt 75,95%. Những con số này cho thấy sức lan tỏa mạnh mẽ của cuộc thi trong môi trường học đường cơ sở.
Không chỉ dừng lại ở số lượng, chất lượng các bài dự thi cũng được đánh giá cao. Các nhà trường đã chủ động phổ biến nội dung, thể lệ cuộc thi; tích cực động viên, hướng dẫn học sinh tham gia. Qua đó, học sinh từng bước nhận biết rõ các hành vi bạo lực học đường, hiểu được tác hại và biết cách phòng tránh, ứng xử phù hợp, đồng thời lan tỏa thông điệp xây dựng “trường học hạnh phúc, không bạo lực”.
Đáng chú ý, Ban Tổ chức và Ban Giám khảo vòng thi cấp xã đã tổ chức chấm điểm nghiêm túc, khách quan, bảo đảm lựa chọn các bài dự thi có chất lượng, phản ánh đúng nhận thức và sự sáng tạo của học sinh.
Ban tổ chức chấm điểm cuộc thi sáng kiến phòng, chống bạo lực học đường tại Kiên Đài
Kết thúc vòng thi cấp xã, Ban Tổ chức đã ghi nhận kết quả bước đầu như sau: Ở cấp Tiểu học, em Đặng Ngọc Ánh, lớp 4A1, Trường Tiểu học Phú Bình đạt số điểm cao nhất với 95 điểm; đồng thời có 03 bài đạt mức điểm xếp loại tương đương giải Nhì và 03 bài đạt mức điểm xếp loại tương đương giải Ba. Ở cấp Trung học cơ sở, em Trần Thị Vi Cầm, lớp 8B, Trường THCS Phú Bình đạt số điểm cao nhất với 77,50 điểm; cùng với đó là 03 bài đạt mức điểm xếp loại tương đương giải Nhì và 03 bài đạt mức điểm xếp loại tương đương giải Ba.
Trên cơ sở kết quả này, Ban Tổ chức đã lựa chọn các bài dự thi tiêu biểu tham gia vòng thi cấp tỉnh, trong đó cấp Tiểu học có 04 bài dự thi, cấp Trung học cơ sở có 02 bài dự thi đủ điều kiện tham gia. Đây là những bài dự thi có chất lượng nổi bật, thể hiện rõ nhận thức và sự sáng tạo của học sinh về phòng, chống bạo lực học đường.
Bên cạnh những kết quả đạt được, một số bài dự thi vẫn còn hạn chế về hình thức thể hiện và chiều sâu nội dung. Tuy nhiên, nhìn chung, cuộc thi đã tạo được chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành động của học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện.
Cuộc thi không chỉ là sân chơi bổ ích mà còn là giải pháp thiết thực nhằm đưa giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử vào thực tiễn; qua đó góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện cho học sinh.
Thực hiện: Hoàng Chinh
